では、指導実践です
高学年らしい手紙を書くために必要な技を伝授していきます。
今回が手紙を書くことが中心なので、説明はスライドでテンポよくいきたいと思います。
↓先生「Ａ、Ｂ、Ｃの文で手紙を書きます。どの順番がいいかな？」
↓先生「Ｂ、Ｃ、Ａの順番がいいですね。」
↓先生「手紙にもはじめ、なか、おわりがあります。」
↓それぞれに役割があることを伝えます。
↓先生「ただ、なかはお礼だけでもいいですが、四年生なので少しグレードアップした手紙にします。お礼のあとに…。」
↓先生「自分がその体験で見たこと、知ったこと、わかったことなどを書きます。」
↓先生「そして、さらに感想を書きます。」
↓先生「なかには、お礼、見たこと・知ったこと・わかったこと、感想のセットでかくと、より相手に気持ちが伝わります。」
音読などして手紙の流れを確認します。
↓さらに、ここまでの内容を確認するために、ワークシートを配ります。
↓はじめ、なか、おわりに区切りを入れます。それぞれの役割を確認します。
その２に続く！その２は季節のあいさつの書き方です！
スライドの全容はその２で紹介します。
４年国語「お礼の気持ちを伝えよう」スライドで指導実践！高学年らしい手紙を書くその２
４年国語「お礼の気持ちを伝えよう」スライドで指導実践！高学年らしい手紙を書くその１
４年国語「思いやりのデザイン」指導実践その２ 中と終わりをみていく
４年国語「思いやりのデザイン」指導実践その１ 外観と初めをみていく
４年国語「聞き取りメモのくふう」指導実践 オリジナルのメモの取り方を見つけよう！
４年国語「春の楽しみ」指導 簡単な説明を書いて楽しく！スライドの資料付き！
