□をエックスに変えるだけ？
未知の数量を□に置き換えることは３年生からやっています。
６年になったら、その□をエックスにかえます。
それだけのための単元（？）と思い、スライドでサクサク進めていきます！
↓スライドの流れは、こちらの動画で確認してください。
では、指導実践です！
↓先生「はばが５cmのテープを、１０cmで切りました。面積を求める式は？」
↓子ども「５×１０」
といったように、テンポよく横の長さが２５cmまで進めていきます。↓
先生「変わらないのは、どこの数？」
↓子ども「縦の長さ。」
↓先生「縦は５cm。でも、横の長さは変わっていくね。」
↓先生「じゃあ、式の表し方として、５×横の長さがいいかな？」
子ども「いや、５×□」
↓先生「そうだよね、わからない数は□で置き換えていました。」
↓先生「でも、これからは、□のかわりにエックスをつかいます。」
これで、導入が終了！
いいのかな？と思いながらも、あとは練習問題をこなしていきます。
授業の中で練習問題までできたら、宿題が少なくなって子どもたちもうれしいですよね（！？）
ご意見頂けたら幸いです！
↓紹介したスライドはこちら！よかったらご利用ください。
単元が終わったら、確認プリント！
ご意見いただけたら幸いです。
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