３年算数「はしたの大きさの表し方を考えよう（分数）」指導実践その１（導入）

分数の導入です。

「１mの３分の１は、３分の１m」という新しい知識を教える授業です。

今回は実際に子どもたちに１mテープや２分の１mテープなどの具体物を与えて授業を進めていきました。

では、実践報告です。

はしたの意味を知る。

１mテープを用意し、黒板に貼ります。

先生「どれくらいの長さと思う？」

子どもたちはいろいろ言います。

１mものさしを出し、テープが１mであることを確認します。

次に、２mテープを黒板に貼ります。

子どもたちはさっきの１mテープの２倍であることに気づきます。

そして、１mものさしの２つ分の長さであることを確認します。

次に１.５mのテープを貼ります。

「１m５０㎝！」「１m４０㎝！」

その中に

「１.５m！」

という子がいました。すかさず、

「お、ちゃんと習った小数で言えたね！えらい！」

と、ほめました。

さらに、１.３３mのテープを貼ります。

「１.４m！」「１.３m！」

小数でいう子が増えました。

先生「今日は、１mでも２mでもない、この中途半端な長さの言い方を勉強します。この半端な長さをはしたと言います。」

と言って、はしたの意味を抑え、導入を終えました。