分数の導入です。
「１mの３分の１は、３分の１m」という新しい知識を教える授業です。
今回は実際に子どもたちに１mテープや２分の１mテープなどの具体物を与えて授業を進めていきました。
では、実践報告です。
はしたの意味を知る。
１mテープを用意し、黒板に貼ります。
先生「どれくらいの長さと思う？」
子どもたちはいろいろ言います。
１mものさしを出し、テープが１mであることを確認します。
次に、２mテープを黒板に貼ります。
子どもたちはさっきの１mテープの２倍であることに気づきます。
そして、１mものさしの２つ分の長さであることを確認します。
次に１.５mのテープを貼ります。
「１m５０㎝！」「１m４０㎝！」
その中に
「１.５m！」
という子がいました。すかさず、
「お、ちゃんと習った小数で言えたね！えらい！」
と、ほめました。
さらに、１.３３mのテープを貼ります。
「１.４m！」「１.３m！」
小数でいう子が増えました。
先生「今日は、１mでも２mでもない、この中途半端な長さの言い方を勉強します。この半端な長さをはしたと言います。」
と言って、はしたの意味を抑え、導入を終えました。
続きは、その２で！
https://kuronekoneko.com/３年算数「はしたの大きさの表し方を考えよう（/
ご意見頂けたら幸いです。
