しっかり計算問題
あまりのあるわり算の第三時は、計算問題を行いました。
今まで2時間やって、ある程度あまりのあるわり算の意味がわかったところで、計算の定着をはかるためです。
よく、「練習問題は宿題で…」となる場合が多いですが、授業の中でできる・できないを見ることは大切だと思います。子どもたちが、どこでつまづいているかも早いうちに見るけることができます！
前回のあまりあるわり算の実践は、こちらからどうぞ！
３年算数「あまりのあるわり算」第３時 指導実践報告 計算の練習を授業でたっぷりと。
しっかり計算問題
あまりのあるわり算の第三時は、計算問題を行いました。
今まで2時間やって、ある程度あまりのあるわり算の意味がわかったところで、計算の定着をはかるためです。
よく、「練習問題は宿題で…」となる場合が多いですが、授業の中でできる・できないを見ることは大切だと思います。子どもたちが、どこでつまづいているかも早いうちに見るけることができます！
前回のあまりあるわり算の実践は、こちらからどうぞ！
