ハードル指導の前にすること。
ハードル指導の前に、ハードルのない４０m走のタイムをとります。
この４０m走と４０mハードルのタイム差が小さいほど、上手に跳べているということになります。
ハードルの指導期間中は、授業の最後に必ずタイムをとり、記録していきます。
上手な子だと、この４０m走とハードル走のタイム差が１秒を切ります。
タイムが速い子がいい評価ではない。
評価の仕方ですが、４０m走とハードル走のタイム差が小さければ小さいほど評価が高くなります。
なので、タイムは遅いけど４０m走との差が小さいのと、タイムは速いけど４０m走との差が大きいとでは、前者の方が評価はよくなります。
気持ち的にはタイムが速ければいい評価をしてあげたくなりますが…。
むずかしいところです。
ハードル指導その３に続く！
小学校体育ハードル指導その３「ハードル指導のはじめにすること。」
小学校体育ハードル指導その４「本格的に指導する前に。」
小学校体育ハードル指導その５「ハードルはリズムで跳ぶ」
小学校体育ハードル指導その６「インターバルの長さを変える」
小学校体育ハードル指導その７「グループでうまくなっていく」
小学校体育ハードル指導実践その８「学習カードを作成しました！」
文部科学省のハードル指導も参考になりますね！