売買算で困るのは、言葉の意味
「仕入れ値」「定価」「売値」など、この言葉の意味をただ説明しても子どもたちの頭の上に「？」がつくだけです。
まして、商売の経験もないので、余計にイメージしにくいと思います。
一体どうしたものか…。
と、思いついたのが、「紙しばい」です！
まず指導する前に、紙しばいで少しでもイメージできればと思いました。
では、紙しばいのはじまり〜
先生「ひろしくんは、自分の夢だったおもちゃ屋さんを開くことにしました。」
先生「でも…ひろしくんは、売るおもちゃがありません。」
先生「そこで、おもちゃを作っている人からおもちゃを買うことにしました。」
先生「これが、仕入れです。ひろしくんは、１０００円でおもちゃを仕入れました。仕入れた値段を仕入れ値といいます。」
先生「そして、お店で売る値段を決めます。とりあえず、３０００円に設定しました。」
先生「これを定価といいます。ひろしくんは、このおもちゃを３０００円で売ろうと考えたのです。ひろしくんは、いくら得する？」
子ども「２０００円！」
先生「そうだね、ものを売る時、仕入れ値より大きくしないと、もうけられないもんね。」
子ども「でも、もうけすぎじゃない？」
先生「そうなんです。ひろしくんも、ちょっとやりすぎかなと思い、実際に売るときは…。」
先生「ちょっと値段を下げました。これを売り値といいます。」
この、定価と売値の違いがなかなか難しいです。
先生「定価は、とりあえず決めた金額。売値は、しっかり考えて決めてお客さんが実際に払う金額ってところかな。」
子ども「う〜ん。」
なかなか理解できない子もやっぱり何人かいます。
先生「おもちゃが売れました！ひろしくんは、いくらもうかっただろう？」
子ども「１４００円！」
先生「そのとうり！これをもうけ・利益と言います。でも…。」
先生「おもちゃが売れなくて、仕入れ値よりも下げないといけなくなりました。どうなる？」
子ども「あ！１００円損する！」
先生「その通り！損した場合は、損失といいます。」
紙しばいはここまで。
子どもたちも、少しは売買算のしくみをイメージできたようです。
あとで、子どもたちに紙しばいを一枚にまとめたものを配布しました。
ご意見いただけたら幸いです。
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