３年国語「漢字の音と訓」の実践報告です。
音と訓の違いをテンポよくスライドで進めていきました。
実践報告です。
クイズ形式で、読み方の間違いを見つけていき、漢字の読み方にはいくつかあるということを確認します。
先生「『今日はちょう早く起きた。』何かおかしいね。何が違うと思う？」
子どもも先生が何を言っているのかわかりませんでしたが、勘のいい子が答えてくれました。
子ども「漢字の読み方が違うんじゃないかな。」『ちょう』じゃなくて、『あさ』だと思います。」
先生「そうだね。漢字の読み方が違うね。『今日はあさ早く起きた。』が正解だね。」
先生「じゃあこれは？」
１問出すと、気づく子がたくさんいました。
子ども「『休み』だ！」
先生「じゃあ、今度はどうかな？」
子ども「えんそく！」
先生「今度はどうかな？」
子ども「なく！」
先生「何で漢字にはいろんな読み方があるんだろうね？」
先生「遠い遠い昔、日本には言葉はあるけど、あるものがありませんでした。何だと思う？」
子ども「うーん、文字かな？」
先生「そう、文字がありませんでした。」
先生「そこで、となりの国、中国で使われた漢字を文字として使うことになりました。」
日本人「この漢字は何？」
中国人「これは、『サン』と言って、後ろの高い土地を表す文字です。」
日本人「なるほど。でも、日本では『やま』と言っているから、日本では、『やま』ということにしよう。」
先生「こうして、『山』には、ふたつの読み方ができました。」
先生「『訓読み』は、やま。『音読み』は、サン。』」
子ども「昔から日本で言われていた言葉は、『訓』で中国の読み方は『音』っていうことだね。」
先生「その通り。だから、訓読みは聞いて意味がわかりやすいものが多いし、音読みはちょっとわかりにくいものが多いです。」
教科書にも同じような記述があります。
スライドで確認した後、その部分を音読しました。
スライドで確認した分、理解が早かったように思います。
この後、練習問題をしながら音訓の理解を深めていきました。
その練習問題は、次回の後半へ続く！
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